EKO PAKA – ciąg dalszy

EKOPAKA- RELACJA Z ZAJĘĆ W GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W BOĆKACH,
 W OPARCIU O PACZKĘ O TEMATYCE PAPIER

Terminy zajęć –wielkość grup- wiek uczestników

12.06.2016- Biblioteka miała swoje stoisko na Pikniku rodzinnym organizowanym przez szkołę. Prezentowana była m.in. EkoPaka: Klocki, zabawy, a także rozdałyśmy ulotki propagujące ten projekt.

23.06.2016- Klasa I a – 19 osób

2.08.2016- Wakacje z EkoPaką-13 osób w wieku 4-10 lat

4.08.2016- Zajęcia wakacyjne z EkoPaką- 4 osoby- 6-8 lat

Temat: Drewno

11.04.2016- klasa II b- 20 osób
20.04.2016-klasa I b- 13 osób
3.06.2016- klasa II a- 18 osób
10.06.2016- klasa III b-16 osób

Temat: Tworzywa sztuczne

18.04.2016- klasa II b- 20 osób
27.04.2016- klasa I b- 13 osób
16.06.2016-klasa III b- 16 osób
17.06.2016- klasa III a- 17 osób

Razem 133 osoby brały udział w zajęciach bibliotecznych w dwóch pierwszych tematach EkoPaki już po terminie relacji wysłanej do centrali projektu.

Wykorzystanie scenariuszy i materiałów z paczki

Na zajęciach w kolejnym temacie (Papier) korzystałam ze scenariuszy i będę korzystać nadal. Pierwsze spotkanie odbyło się z klasą tuż przed wakacjami. Dzieci poznały sposoby wykorzystania po raz kolejny papieru w bibliotece i w urzędzie gminy. Zaskoczyły mnie wymyślając sposoby wykorzystania kartki papieru (7 żyć), było ich więcej. W lipcu w bibliotece była kontrola księgozbioru, natomiast wszystkie wakacyjne zajęcia w sierpniu  obracają się wokół papieru.  Tworzymy prawdziwe cuda. Ciekawe były np. zwierzaki, takie wymyślone przez dzieci, wymyślanie historii z nimi i rozmowy „Między nami papierowymi zwierzakami”. Na drugich wakacyjnych zajęciach wykorzystaliśmy stemple literowe do opowiedzenia o swoim nastroju w tym dniu i dalej ilustrowaliśmy ten nastrój – jak się zachowuje przyroda, kiedy jest radosna, a kiedy np. zła. Z przeczytanych gazet kolorowych tworzyliśmy wakacyjne pocztówki – dzieci uczą się wielokrotnego wykorzystania papieru.  W dalszej części wakacji na pewno wykorzystamy zarówno scenariusze, jak i materiały, te bardziej skomplikowane. Zajęcia  zawsze urozmaicamy zabawami ruchowymi.

Na wrzesień zapowiedziały się też klasy, które uczestniczyły w dwóch pierwszych tematach, więc wydaje mi się, że jest zapotrzebowanie na tego typu edukację, czyli z ciekawymi pomysłami w scenariuszach i atrakcyjnymi materiałami w paczkach.

EkoPaka zrosła się z moja mała biblioteką i np. kiedy przychodzą mamy z małymi dziećmi, to indywidualnie bawią się zabawkami, klockami z pak.

Teresa Modzelewska


Ferie w boćkowskiej bibliotece gminnej z EkoPaką

W czasie wakacji nasza gminna biblioteka bawiła się z dziećmi produktami z pierwszej EkoPaki o tematyce drewna. Tym razem, w czasie ferii zimowych, mali ekolodzy poznawali  recykling tworzyw sztucznych.  Szczególnym wydarzeniem był udział biblioteki w warsztatach tanecznych zorganizowanych przez  GOK. Dzieci w chwilach wytchnienia mogły bawić się produktami, zabawkami, grami z obu pak. Druga EkoPaka- Tworzywa sztuczne jest cały czas w obiegu, ponieważ w bibliotece prowadzone są lekcje biblioteczne o tej tematyce.

To, co potocznie nazywamy plastikiem, w rzeczywistości jest grupą rozmaitych tworzyw sztucznych. Dzięki programowi EkoPaka realizowanemu w naszej bibliotece, najmłodsi ekolodzy odkryją jak powstają tworzywa, jakie opakowania są z nich produkowane, gdzie wyrzucać odpady z tworzyw sztucznych oraz jak poddać je recyklingowi.

Temat jest tym ważniejszy, że tworzywa sztuczne wykorzystywane są niemal w każdej dziedzinie, od gospodarstw domowych poprzez transport i sport, aż po medycynę. Światowa produkcja tych surowców jeszcze nigdy nie była tak wysoka – 288 milionów ton rocznie. Popularność ta ma również ciemną stronę – produkcja pierwotna tworzyw sztucznych pochłania ogromne ilości surowców kopalnych, przede wszystkim gazu ziemnego, węgla i ropy naftowej. Recykling tworzyw sztucznych pomaga ograniczyć negatywny wpływ na środowisko – trzeba to uświadamiać już dzieciom, bo to ich nawyki będą kształtować świat.

W ramach zajęć edukacyjnych na temat tworzyw sztucznych, program EkoPaka zachęca do odpowiedzialnych zachowań konsumenckich, zachęcając na przykład do przemyślanych zakupów. W przypadku przedmiotów z tworzyw sztucznych warto sprawdzić, czy są trwałe (daje to możliwość przekazania ich dalej, nawet przez pokolenia) oraz uniwersalne (tzn. czy mogą służyć wielu osobom, są kompatybilne z innymi produktami, które już masz.

Nasza biblioteka jest jedną z 50, które biorą udział w programie edukacyjnym „EkoPaka – zamykamy obieg surowców” organizowanym przez INTERSEROH Organizację Odzysku Opakowań. To pierwszy tak duży program edukacji ekologicznej realizowany przez biblioteki z myślą o dzieciach w wieku wczesnoszkolnym. Do naszej biblioteki docierają pakiety edukacyjno-zabawowe poświęcone poszczególnym surowcom, za pierwszym razem tematem było drewno, teraz tworzywa sztuczne. Dotychczas EkoPaka dotarła do blisko 3 tys. dzieci w całej Polsce, w czym swój udział ma także nasza biblioteka!


EKOPAKA- RELACJA Z ZAJĘĆ W GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W BOĆKACH,
 W OPARCIU O PACZKĘ O TEMATYCE TWORZYWA SZTUCZNE

Terminy zajęć –wielkość grup- wiek uczestników

15.01.2016- Klasa I ze Szkoły Podstawowej w Boćkach- 24 osoby-wiek 7-8 lat
25.01.2016- Ferie z EkoPaką- – 18 osób- dzieci w wieku od 3-12 lat
28.01.2016- Ferie z EkoPaką- ok. 60 osób- udział biblioteki w warsztatach tanecznych połączonych z turniejem gier planszowych i EkoPaką (wspólne z GOK i GKRPA)- dzieci od lat 3-14
01.02.2016- Ferie z EkoPaką-18 osób- 3-12 lat
12.02.2016- Klasa I ze szkoły Podstawowej w Boćkach – drugie spotkanie -20 osób wiek 7-8 lat

Wykorzystanie scenariuszy i materiałów z paczki

Na wszystkich zajęciach korzystałam ze scenariuszy przygotowanych dla nas w ramach projektu, czasem dodawałam swoje elementy np. (Sałatka z tworzyw sztucznych):

– z metod wstępnych, czyli przy przedstawianiu się dzieci opowiadały gdzie i w jaki sposób miały do czynienia z tworzywami (plastikiem).Okazało się, że nie tylko bawiły się, ale też  kiedy pomagały mamie w kuchni. Z masy plastycznej robiliśmy pierwsze litery swojego imienia.

– duże wrażenie zrobił pokaz jak wydobywana jest ropa naftowa- pokaz z balonem, chociaż nie udało się nalać do niego dużo wody, ale istotę zrozumiały, bo wiem od rodzica, że taki pokaz dziecko zrobiło w domu. Mówiliśmy też o tym przy okazji, że te złoża ropy wyczerpują się, dlatego należy używać wielorazówek, a śmieci segregować. Z tych rozmów wynika, że  dzieci same dużo wiedzą już na temat segregacji, bo mówią np. że na zakupy używają toreb szmacianych.

– dzieci poznały jak wydobywana jest ropa spod wody- na podstawie plakatu, a z ziemi na podst. książki Pod wodą i pod ziemią.

– odkryciem dla dzieci  była zabawa w detektywów i szukanie z czego zrobione są ich ubrania. Omawialiśmy potem, które są  sztuczne, a które naturalne. Dla utrwalenia trudnych nazw zaproponowałam zabawę ruchową Sałatka owocowa, w której zamiast owoców były nazwy tworzyw, a hasłem do wymiany na wszystkich krzesłach „Tworzywa sztuczne”.

– dzieciom zostały rozdane też różne przedmioty z paczki, ale też przyniosłam takie codziennego użytku i tu były długie rozmowy, które naturalne, które sztuczne, które jednorazowe, a które wielorazowe itp.(też ze scenariusza)

– masa plastyczna (jako ropa naftowa) została wykorzystana do pokazania jak szybko się wyczerpuje

– korzystałam też z kolorowanek, które były inspiracją do rozmów.

– na ostatnim spotkaniu z klasą pierwszą na ich zamówienie wróciliśmy trochę do tematu drewna

– na spotkaniu pt. Grubsza Akcja- warsztaty taneczne itd. dzieci bawiły się wszystkim z obu paczek. Każdy znalazł coś dla siebie. Zmęczone tańcem odpoczywały przy kolorowankach i rozmowach o tym co sztuczne, a co naturalne. Maluchy bawiły się klockami i bączkami, starsze robiły sobie Memory i wycinały tangramy. Najbardziej podobały się tangramowe kalambury, czyli jedna osoba układała kształty wycięte wcześniej z pianki, a pozostałe odgadywały. Zabawy klockami nie miały końca.

– na zajęciach dzieci malowały różnego rodzaju obrazki, używając powtórnie przedmiotów plastikowych i papierowych (np. widelczyki jednorazowe, rolki po papierze, tekturki i inne). Niektóre zafascynowane wydobyciem ropy z dna morskiego (opowieść na podstawie plakatu)- namalowały platformy wydobywcze, czyli utrwaliły sobie te informacje.

– często wykorzystywane były kulki do nawlekania, głównie wg instrukcji na kartach, ale też spontanicznie wg pomysłów dzieci np. dołączyłam swoje filcowe i drewniane kulki i dzieci nawlekały wg wylosowanego koloru

– skorzystałam z sugestii scenariuszowych i dawałam czas dzieciom na zabawy tym wszystkim, co było w obu paczkach

Reasumując:  moja jednoosobowa biblioteka bardzo skorzystała na tym projekcie!  Mam ciekawe materiały i pomysły na zajęcia, dzieci, które wiedzą więcej o obiegu surowców, powiększyło mi się grono czytelników- poszły w ruch książki z tej tematyki, mam zamówienia ze szkoły na kolejne na zajęcia, więc za pozwoleniem pani Agaty, będę wracać do tematyki Tworzy sztucznych i Drewna jeszcze wielokrotnie. Co więcej- dzieci, które indywidualnie przychodzą na gry planszowe, czy posiedzenie w bibliotece też korzystają z tych materiałów. Uczą się poprzez zabawę, po prostu ja mam większą ofertę, taką bazę, a dzieci wiedzą więcej.

Teresa Modzelewska